• Pszczółki

        • CZERWIEC

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. Czego dzieci potrzebują do szczęścia?

          tydzień 2. Lato, lato, lato czeka.

          tydzień 3. Wkrótce wakacje.

          tydzień 4. Zwiedzamy świat.

           

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          - wyzwalanie poczucia radości z okazji Dnia Dziecka

          - poznawanie informacji o kolegach i koleżankach

          - zapoznanie z wyglądem dzieci z różnych zakątków świata

          -tworzenie sytuacji edukacyjnych służących pogłębianiu wiedzy na temat  różnych miejsc w Polsce

          - poszerzenie wiedzy o Dzikim Zachodzie

          - wskazywanie celu wakacyjnych wycieczek

          -  rozwijanie postawy badawczej

          - stymulowanie do poznawania świata

          -  zapoznanie z nazwami państw sąsiadujących z Polską

          - rozbudzenie zainteresowania podróżowaniem

          - poznawanie ciekawych miejsc na świecie

           

           

           

          TĘCZA

           

          I Koleżanko, kolego popatrz czasem na niebo.

           Czasem zdarzyć się może cud, zjawisko w kolorze.

           Ref : Tęcza, tęcza, cza, cza, cza.

           Czarodziejska wstążka ta

          wiąże niebo z ziemią o! jaki kolorowy splot.

          Tęcza, tęcza, cza, cza, cza.

          Czarodziejska wstążka ta.

          Przez tę tęczę cały świat

          czarodziejski uśmiech ma.

          II Narysuję tę tęczę i na zawsze ci wręczę.

          By ci było tęczowo, tęczę noś kolorową.

          Ref :Tęcza,..

          III Śpiewaj z nami o tęczy, kiedy nuda cię dręczy.

          W domu, w szkole, w podróży

          tęcza minę rozchmurzy

          Ref :Tęcza,..

           

           

           

           

           

          MAJ

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. Jestem Polakiem- jestem Europejczykiem.

          tydzień 2. Puk, puk, to ja sztuka.

          tydzień 3. W świecie zwierząt.

          tydzień 4. Co w trawie piszczy?

          tydzień 5. Moja mama i mój tata.

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          -  rozwijanie patriotycznej postawy

          - podsumowanie informacji na temat naszego kraju

          - rozwijanie percepcji słuchowej

          -  rozpoznawanie brzmienia instrumentów

          -  rozwijanie ciekawości poznawczej

          -  zachęcanie do pogłębiania wiedzy przyrodniczej na temat mieszkańców sawanny, dżungli, mieszkańców mórz i oceanów, mieszkańców pól i lasów

          -  rozwijanie sprawności manualnej

          -  poznanie nazw roślin i zwierząt- mieszkańców łąki

          -  poznanie znaczenia barw ochronnych w życiu zwierząt

          -  ugruntowanie pojęcia „RODZINA”

          -  wypowiadanie się na temat ulubionych wspólnych zajęć z rodzicami

           

           

          Idziemy do Zoo

          Ref. Idziemy do zoo, zoo, zoo. Idziemy do zoo, zoo, zoo

           Idziemy do zoo zoo, zoo, zoo. Idziemy do zoo, zoo, zoo

          Idziemy do zoo, zoo, zoo. Idziemy do zoo zoo, zoo, zoo

          I.W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop

           Za ogony siebie łapią I na linach się bujają

          W pierwszej klatce małpy skaczą hop, hop, hop

           A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj

          A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj

          Ciągle skrzeczą, piszczą, wrzeszczą

          Daj mi loda, ciastko, żelka

           A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj, daj, daj.

          Ref. Idziemy do zoo, zoo, zoo….

          II.  Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup

          Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup

          Bo tak już jest to zrobione. Trąbą piją wodę słonie

          Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup

           No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi

          No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi

           Nie wiadomo wciąż dlaczego. Humor dopisuje hienom

           No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi, hi, hi.

           

           

          KWIECIEŃ

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. Mamy różne charaktery

          tydzień 2. Zwierzęta na wsi

          tydzień 3. Dbamy o przyrodę

          tydzień 4. Polska- moja ojczyzna

           

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          -  poszerzenie wiedzy o emocjach

          - poznawanie podstawowych wartości, którymi należy się kierować

          - utrwalanie wiadomości na temat zwierząt wiejskich i ich dzieci

          - poznawanie produktów, które powstają z mleka i wełny

          - wzbogacanie wiadomości na temat ochrony środowiska

          - utrwalenie daty, kiedy obchodzimy Międzynarodowy Dzień Ziemi

          -  utrwalenie symboli narodowych

          - poznanie flag innych państw

          - poznanie flagi Unii Europejskiej

           

           

           

          Malowane owce

          Kto chce, kto chce malowane owce,
          Kto chce, kto chce malowane owce,
          Jedna czarna, druga biała,
          Jedna duża, druga mała,
          A tej trzeciej nie ma, nie,
          Nie ma, nie, nie ma, nie,
          Ale zaraz znajdzie się.
          Znajdzie się.

          Kto chce, kto chce malowane owce,
          Kto chce, kto chce malowane owce,
          Jedna czarna, druga biała,
          A ta trzecia w kropki cała,
          A na końcu baran zły,
          Baran zły, baran zły,
          A na kapciach kwiatki trzy.
          Kwiatki trzy.

          Kto chce, kto chce malowane owce,
          Kto chce, kto chce malowane owce,
          Nie chce mama, nie chce tata,
          Muszę sama owce łapać,
          Malowane owce trzy,
          Owce trzy, owce trzy,
          A barana łapcie wy.
          Łapmy my.

           

          MARZEC

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. Zwierzęta sprzed milionów lat

          tydzień 2. Pogoda marcowa

          tydzień 3. Wiosno, ach to ty!

          tydzień 4. Wielkanoc

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          -  Rozwijanie zainteresowań dinozaurami

          - Wzbogacenie wiadomości na temat pory roku i przedwiośnia

          -  Zachęcanie do obserwacji wzrostu roślin

          -  Przypomnienie oznak wiosny

          - Utrwalanie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych

           

           

          BAŚNIE

           

          1.Baśni słuchają dzieci i dorośli też lubią baśnie.

          Każdy chętnie posłucha pięknej baśni, zanim zaśnie.

           

          2.W baśniach mieszkają wróżki, dobre elfy i czarodzieje.

          W baśniach z pomocą przyjdą zawsze wierni przyjaciele.

           

           3.Baśnie to tajemnica, w baśniach różne cuda i dziwy,

           w baśniach świat całkiem inny, nie do końca jest prawdziwy.

           

          WIOSNA W BŁĘKITNEJ SUKIENCE

           

                                                          I.Wiosna w błękitnej sukience

          bierze krokusy na ręce.

          Wykąpie je w rosie świeżej

          i w nowe płatki ubierze.

           

          ref: Wiosna buja w obłokach,

          wiosna płynie wysoko,

          wiosna chodzi po drzewach,

          wiosna piosenki śpiewa.

           

          II.Potem z rozwianym warkoczem

          niebem powoli gdzieś kroczy.

          Wysyła promyki słońca

          i wiersze pisze bez końca.

           

          ref: Wiosna buja w obłokach...

           

          III.Nocą się skrada z kotami,

          chodzi własnymi drogami.

          A teraz śpi już na sośnie

          i nie wie, że sosna rośnie.

           

          ref: Wiosna buja w obłokach…

           

           

          LUTY

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. W karnawale

          tydzień 2. Bajki, baśnie i bajeczki

          tydzień 3.Wspaniałe zabawy na śniegu

          tydzień 4. W kosmosie

          tydzień 5. W dziecięcym laboratorium

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:

          -rozwijanie zainteresowań karnawałem

          -rozwijanie zainteresowań muzycznych tj. śpiew, taniec

          -rozwijanie czytelnictwa poprzez słuchanie i znajomość bajek

          -utrwalenie wiadomości związanych ze znajomością bajek

          -utrwalanie wiadomości związanych z porami roku

          -wdrażanie do rozpoznawania zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla danej pory roku

          -obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie

          -zapoznanie z symbolami definiującymi zimę

          -zapoznanie z zimowymi krajobrazami

          -rozwijanie zainteresowań poznawczych tematyką kosmosu

          -rozwijanie zainteresowań badawczych

          -zdobywanie informacji na temat pracy naukowca

           

          Zimowa wyliczanka

          I Idzie sobie styczeń ścieżką rzucił w zimę białą śnieżką

          Zdjęła zima rękawiczki uszczypnęła go w policzki

           

          Ref. Czapka szalik łyżwy sanki to są słowa wyliczanki

          Rękawiczki narty mróz śniegu pełen wóz

           

          II Idzie styczeń na wycieczkę nie wie jak przeskoczyć rzeczkę

          Dziesięć minut popracował most lodowy wybudował

           

          III Usiadł styczeń koło drogi bo mu bardzo zmarzły nogi

          Zima się ulitowała ciepłe buty darowała

           

          Bal baloników

          Był sobie raz balonik niebieski w kropki złote

           Nie umiał wcale latać, choć wielką miał ochotę

           Aż przyszła noc gwiaździsta, noc tańca i muzyki

          Tej nocy sam karnawał sprzedawał baloniki

          Na złotych były nitkach, na srebrnych cienkich sznurkach

          Fruwały i tańczyły leciutko niby piórka

           Już całe miasto tańczy Walczyka w takt muzyki

           Wirują nad głowami wesołe baloniki

           

           

           

          STYCZEŃ

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. Tak mija nam czas

          tydzień 2. Zwierzęta Zimą

          tydzień 3. Kim są rodzice moich rodziców?

          tydzień 4. Fryzjer, weterynarz, czy lekarz?

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:

          -utrwalanie wiadomości związanych z porami roku oraz dniami tygodnia

          -wdrażanie do rozpoznawania zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla danej pory roku

          -rozwijanie zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie związanymi z następstwem dnia i nocy

          -obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie

          -zachęcanie do pomagania zwierzętom  zimą

          -zapoznanie ze sposobami pomocy zwierzętom

          -zachęcanie do okazywania szacunku i miłości osobom starszym

          -rozwijanie wypowiedzi odwołujących się do własnych przeżyć

          -zwrócenie uwagi na różne zawody wykonywane przez naszych bliskich

           

           

           

          Superbabcia, superdziadek

                                             I.  Moja babcia najpiękniej opowiada mi bajki,

          szyje śliczne sukienki i spódniczki dla lalki.

          A gdy krząta się w kuchni to wokoło tak pachnie

           jakby cały nasz domek zbudowany był z ciastek.

          Ref: Kocham moją babcie i dziadka kocham też

          Mieć superbabcie i superdziadka to cudowna rzecz

          II.Dziadek umie naprawić każdą moją zabawkę,

          stary traktor, samochód, hulajnogę, huśtawkę

          I zabiera mnie czasem na wyprawy w nieznane

          Wszystkie chwile z mym dziadkiem są niezwykle wspaniałe

           

          Cza cza dla babci i dziadka

          Dla babci czaczę tańczymy na lodzie.

          Dla babci tańczyć możemy i co dzień.

          Dla babci czaczę na soplach gra wiatr.

          A my życzymy i śpiewamy tak.

           

          Ref. Kochana babciu żyj sto lat.

          Ciesz się wnukami i kochaj świat.

          Kochana babciu żyj sto lat.

          Śpiewaj z nami głośno cza cza cza.

           

          Dla dziadka czacze tańczymy na lodzie.

          Dla dziadka tańczyć możemy i co dzień.

          Dla dziadka czaczę na soplach gra wiatr.

          A my życzymy i śpiewamy tak.

           

           

           

           

          GRUDZIEŃ

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. Odwiedziny Mikołaja

          tydzień 2. Zima coraz bliżej

          tydzień 3. Magia Świąt

          tydzień 4. Zabawki

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          -budzenie radości ze spotkania z Mikołajem,

          -ćwiczenie pamięci poprzez naukę piosenek o Mikołaju,

          -poszerzenie doświadczeń plastycznych,

          -zapoznanie z oznakami charakterystycznymi dla Zimy,

          -obserwacja cech Zimy w przyrodzie i ubiorze ludzi,

          -zapoznanie z tradycjami bożonarodzeniowymi,

          -wyzwalanie radości podczas podejmowania prób wspólnego kolędowania,

          -zwrócenie uwagi na zabawki, jakimi bawiono się w przeszłości

           

          „Siedzę cichuteńko”

          Siedzę cichuteńko
          patrzę na okienko
          poruszyły się zasłonki!
          chyba już go widzę!
          chyba już go słyszę, zabrzęczały
          jego sanek dzwonki

          Ref:
          Dzyń. Dzyń. Dzyń
          Mikołaju Święty
          Dzyń. Dzyń, Dzyń
          przynieś nam prezenty

          Co to? Co to? Co to?
          Kto to? Kto to? Kto to?
          Pan Mikołaj już się skrada
          Ojej! Ja się boję x2
          Ale bać się chyba nie wypada

          Ref:
          Dzyń, dzyń…

           

           

           

           

          LISTOPAD

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. A deszcz pada

          tydzień 2. Co powinienem wiedzieć o Polsce

          tydzień 3. Zdrowie naszym skarbem

          tydzień 4. Co ułatwia pracę w domu?

          tydzień 5. Górnik i jego praca

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          1. Dostrzeganie zmian zachodzących w pogodzie jesienią.

          2.Poszerzenie wiadomości na temat patriotyzmu.

          3. Poznanie zalet zdrowego stylu życia.

          4.Poznanie jakie urządzenia elektryczne były dawniej, a jakie mamy współcześnie- zapoznanie z urządzeniami nowoczesnymi.

          5. Poszerzenie wiadomości na temat pracy Górnika.

           

           

          Jesteśmy Polką i Polakiem

           

           Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem, dziewczynką fajną i chłopakiem. Kochamy Polskę z całych sił, chcemy byś również kochał ją i ty i ty.

           I Ciuchcia na dworcu czeka, dziś wszystkie dzieci pojadą nią poznać kraj. Ciuchcia mknie daleko i przygód wiele na pewno w drodze spotka nas.

          Ref.: Jesteśmy ...

           II Pierwsze jest Zakopane, miejsce wspaniałe gdzie góry i górale są. Kraków to miasto stare, w nim piękny Wawel, obok Wawelu mieszkał smok.

           Ref.: Jesteśmy ...

           III Teraz to już Warszawa, to ważna sprawa, bo tu stolica Polski jest. Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek i wiele innych pięknych miejsc.

          Ref.: Jesteśmy ...

          IV Toruń z daleka pachnie, bo słodki zapach pierników kusi mocno nas. Podróż kończymy w Gdańsku, skąd szarym morzem można wyruszyć dalej w świat

           

           

          Czarny mundur


          I .Czarny ma mundur, białą koszulę,
          srebrnych guzików moc.
          Na spodniach lampas przy tym mundurze,
          przy czapce wiele piór.

          ref. Górnikiem być niełatwa rzecz,
          raz w roku święto jego jest.
          Barbórką nazywamy je,
          każdy przedszkolak o tym wie.

          II. Mundur zdejmuje, kilof szykuje,
          pod ziemię schodzi znów.
          Tam czarny węgiel dla nas szykuje,
          dziękujmy mu za trud.

           

           

           

          PAŹDZIERNIK

          tematyka kompleksowa:

           

          tydzień 1. Jesień w sadzie i w ogrodzie

          tydzień 2. Zwierzęta jesienią

          tydzień 3. Moja rodzina i mój dom

          tydzień 4. Domowi ulubieńcy

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          -  Poszerzenie wiadomości na temat warzyw i owoców.

          - Poznawanie i uwrażliwienie na piękno przyrody w lesie.

          - Zapoznanie w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do Zimy

          - Utrwalenie nazw członków rodziny

          - Zwrócenie uwagi na to, jakie potrzeby mają zwierzęta oraz dlaczego należy o nie dbać

           

           

          Jesieniucha

          Ale plucha cha, cha
          Plucha cha, cha.
          Ale dmucha cha, cha
          Dmucha cha, cha.

          Niech tam leje, niech tam wieje.
          Ja się bawię, ja się śmieję.
          Niech tam leje, niech tam wieje.
          Ja się bawię, ja się śmieję.

          Żółta grucha cha, cha
          Grucha cha, cha.
          Hop do brzucha cha, cha
          Brzucha cha, cha.

          Niech tam leje, niech tam wieje.
          Ja się bawię, ja się śmieję.
          Niech tam leje, niech tam wieje.
          Ja się bawię, ja się śmieję.

          Dla mnie jesień
          To jest mucha cha, cha.
          Jesień, jesień –
          Jesieniucha cha, cha.

          Niech tam leje, niech tam wieje.
          Ja się bawię, ja się śmieję.
          Niech tam leje, niech tam wieje.
          Ja się bawię, ja się śmieję.

           

           

          Ogórek wąsaty

          Wesoło jesienią w ogródku na grządce,

          Tu ruda marchewka tam strączek,

          Tu dynia jak słońce, tam główka sałaty,

          A w kącie ogórek wąsaty.

           Ref.: Ogórek, ogórek, ogórek,

          Zielony ma garniturek,

          I czapkę i sandały,

          Zielony, zielony jest cały.

           Czasami jesienią na grządkę w ogrodzie,

          Deszczowa pogoda przychodzi,

          Parasol ma w ręku, konewkę ma z chmurki,

                                                                                 I deszczem podlewa ogórki.

           

           

           

           

           

           

          WRZESIEŃ

          tematyka kompleksowa: 

          tydzień 1. Jestem w przedszkolu

          tydzień 2. Jestem grzecznym przedszkolakiem

          tydzień 3. Droga do przedszkola

          tydzień 4. Jesień w parku i w lesie

           

          Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne.

          - Aklimatyzowanie nowych dzieci do warunków przedszkola.

          -Przypomnienie o przestrzeganiu ustalonych zasad.

          - Doskonalenie umiejętności współżycia w grupie.

          - Wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych.

          - Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w drodze do przedszkola i w budynku przedszkolnym.

          -Uświadomienie konieczności zachowania szczególnej ostrożności w pobliżu tras komunikacyjnych.

          - Uwrażliwienie na piękno przyrody.

          - Poszerzenie wiadomości o jesieni

           

                       Pszczoły                                  

          Słychać w ulu gwar wesoły  bz bz bz

          wylatują z ula pszczoły bz bz bz.

          Skrzydełkami pocierają bz bz bz

          na swych głowach czułki mają bz bz bz.

           

          Frunie pszczoła frunie pszczoła raz dwa trzy

          pachną kwiaty dookoła raz dwa trzy.

          Pszczoła chętnie na nie siada raz dwa trzy

          to wspaniała jest zabawa raz dwa trzy.

           

          Wietrzyk powiał dziś nad łąką szu szu szu

          zatańczyło z  pszczołą słonko szu szu szu.

          Zbiera pszczoła pyłek z kwiatów szu szu szu

          będzie miód dla przedszkolaków szu szu szu.

           

                 ULICZNE SYGNAŁY

          Raz na jezdnię wlazła gapa, taka gapa, że aż strach.
          Ktoś za kołnierz gapę złapał, ktoś za gapą krzyknął: Ach!
          Oj, ty gapo, co ty robisz? Tu jest jezdnia, chyba wiesz?
          Autobusy, samochody, motocykle pędzą też!

          Uliczne sygnały zna duży i mały, uliczne sygnały trzeba dobrze znać.
          Gdy światło zielone, na druga idź stronę, lecz kiedy jest czerwone, musisz stać!

          Jezdnia nie jest do spacerów, do zabawy także nie.
          Ciężarówki, sto rowerów i tramwaje spieszą się.
          Nie bądź gapą, nie bądź gapą, gapa może skończyć źle!
          Popatrz w lewo, potem w prawo. Jezdnia wolna? Śmiało przejdź!

          Uliczne sygnały...

           

           

           

           

           

           

           

           

      • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor

        Phasellrtsce scipitvarius mi. Cum sociistoque pentibus et magnis diarturtots nascetur rimulug maleada odiorbi dio gravida atcurus necuus a lorem. Maecenas tristique ori ac sem. Duis ultrices pharetra gna. Donec accumsan malesuada ornec sit amet eros. Lorem ipsum dolor sit amt consc tetuer aiing elit. Mauris fermentum tum magna. Sed laoreet aliquam leo. Ut te dolor dapbus eget elentu vel cursus eleifend elit. Aenean auctor wrna. Aliqua volutpat. Duis ac turpis. Integer rutrum ante eu lacuest um liberoisl porta vel sceleisque eget malesuada at neque. Vivam nibhus leo vel metus. Nulla facilisi. Aenean nec eros. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et trices posuere cubilia Suspendisse sollicitudin velit sed leo pharetra augue nec augue. Nam elit magnandrerit sit amet tincidunt ac viverra sed nulla.

        Donec porta diam eu massa. Quisque diam lorem interdum vitaedapibus ac scelerisque vitae pede. Donec eget tellus non erat lacinia fermentum. Donec in velit vel ipsum auctor pulvinar. Proin ullamcorper urna et felis. Lorem ipsum dolor sit amet, conse ctetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum vel ante nec erat fermentum varius. Curabitur tempus commodo velit, non commodo libero aliquam eu. Suspendisse hendrerit, urna ut convallis auctor, nunc arcu fermentum urna, eleifend vestibulum mauris nunc sit amet velit. Fusce quis massa non nibh pharetra commodo eu vel tortor. Pellentesque dui turpis, ornare at condimentum sit amet, interdum eget turpis. Praesent vitae ipsum maximus, tempus mauris ac, viverra enim. Nullam lorem lectus, venenatis sed porttitor at, cursus quis tellus.